Por que o investimento em educação, sozinho, não faz milagres em segurança pública?

Talvez tenha sido a consulta aos universitários do antigo programa de TV, Show do Milhão, que fez as pessoas associarem sabedoria com nível de instrução. Contudo, a raiz da ignorância é mais profunda, tendo em vista que ninguém precisa de formação acadêmica para atingir um grau razoável de inteligência fluida voltada para a capacidade cognitiva e raciocínio lógico, ao contrário da cristalizada, orientada pelo acumulo de informações adquiridas ao longo da vida.

A diferença entre esses dois conceitos a respeito das subdivisões da inteligência geral, introduzidas pelo psicólogo Raymond Cattell em 1963, é facilmente notada em indivíduos altamente gabaritados, porém incapazes de inovar ou tirar insights significativos a respeito de tudo aquilo que decoraram ao longo da trajetória educacional. Ou seja, em casos assim, mesmo que a pessoa tenha acumulado variados conhecimentos (escola, faculdade, pós graduação, livros e cursos), ela nunca irá possuir a perspicácia natural necessária para criar novas ideias que façam a diferença na sociedade.

Por conseguinte, curiosamente, pessoas com QI (quociente de inteligência) abaixo de 70 são consideradas retardadas, acima disso, até no máximo 85, limítrofes ou com leve retardo. As causas, diferente do que muitos imaginam, não se limitam à escolaridade, mas principalmente ao desenvolvimento embrionário (30%), causado por maus hábitos da gestante, como abuso de álcool e outras drogas. Problemas ambientais e de nutrição na infância ficam em 2° lugar (de 15 a 20%).

Entretanto, como consultor de segurança empresarial, longe de mim querer minimizar os impactos que o investimento em educação tem no desenvolvimento econômico de uma nação, sobretudo nos índices de criminalidade e violência. Devemos lembrar que foi através da educação que países como Japão e Coréia do Sul mudaram seus perfis econômicos, indo de economias produtoras de bens tradicionais e agrários, para exportadoras de produtos de alto valor agregado através de marcas fortes, como Samsung, Toyota, Sony e LG. No prisma da segurança pública, o abandono escolar pode estar associado com desemprego ou subemprego; baixos salários; com o uso de drogas, bem como o comportamento violento, criminoso e delinquente estimulado por uma situação de exclusão social.

Em síntese, por mais que seja fundamental, investimento em educação não tem resultado quando o povo é naturalmente boçal e inapto para inovar independente do tempo de estudo, pois essa mazela tem raízes mais profundas do que só educacionais, mas econômicas e até culturais. Em outras palavras, informalmente falando, é inútil contratar professores, construir escolas, aumentar salários, mudar grade curricular e facilitar o acesso ao nível superior, se as grávidas continuarem enchendo a cara de cachaça toda semana, ou as crianças insistirem em comer biscoito de água e sal com leite achocolatado no café da manhã todo dia, seja por falta de opção ou costume. Por isso, é preciso uma campanha de conscientização muito maior orientada por uma vasta gama de especialistas e um planejamento a longo prazo voltado para o desenvolvimento humano em geral.